第1篇 《機械原理》課程實驗
第1章 常用運動副和機構的認知實驗…………………………………………………………
1.1 常用運動副和機構的認知實驗指導……………………………………………………
1.2 常用運動副和機構的認知實驗報告……………………………………………………
第2章 機構運動簡圖的測繪和分析實驗………………………………………………………
2.1 機構運動簡圖的測繪和分析實驗指導…………………………………………………
2.2 機構運動簡圖的測繪和分析實驗報告…………………………………………………
第3章 漸開線齒輪齒廓范成原理實驗…………………………………………………………
3.1 漸開線齒輪齒廓范成原理實驗指導……………………………………………………
3.2 漸開線齒輪齒廓范成原理實驗報告……………………………………………………
第4章 漸開線直齒圓柱齒輪參數(shù)測定實驗……………………………………………………
4.1 漸開線直齒圓柱齒輪參數(shù)測定實驗指導……………………………………………
4.2 漸開線直齒圓柱齒輪參數(shù)測定實驗報告………………………………………………
第5章 曲柄導桿滑塊機構多媒體測試、仿真和設計實驗……………………………………
5.1 曲柄導桿滑塊機構多媒體測試、仿真和設計實驗指導………………………………
5.2 曲柄導桿滑塊機構多媒體測試、仿真和設計實驗報告………………………………
第6章 機構系統(tǒng)動力學調速實驗………………………………………………………………
6.1 機構系統(tǒng)動力學調速實驗指導…………………………………………………………
6.2 機構系統(tǒng)動力學調速實驗報告…………………………………………………………
第7章 機構運動創(chuàng)新設計方案實驗……………………………………………………………
7.1 機構運動創(chuàng)新設計方案實驗指導………………………………………………………
7.2 機構運動創(chuàng)新設計方案實驗報告………………………………………………………
第2篇 《機械設計》課程實驗
第8章 通用零部件和常用傳動的認知實驗……………………………………………………
8.1 通用零部件和常用傳動的認知實驗指導………………………………………………
8.2 通用零部件和常用傳動的認知實驗報告………………………………………………
第9章 螺栓組連接實驗……………………………………………………………………
9.1 螺栓組連接實驗指導……………………………………………………………………
9.2 螺栓組連接實驗報告……………………………………………………………………
第10章 帶傳動的滑動和效率測定實驗………………………………………………………
10.1 帶傳動的滑動和效率測定實驗指導…………………………………………………
10.2 帶傳動的滑動和效率測定實驗報告…………………………………………………
第11章 機械傳動性能綜合測試實驗…………………………………………………………
11.1 機械傳動性能綜合測試實驗指導……………………………………………………
11.2 機械傳動性能綜合測試實驗報告……………………………………………………
第12章 軸系結構設計實驗………………………………………………………………………
12.1 軸系結構設計實驗指導………………………………………………………………
12.2 軸系結構設計實驗報告………………………………………………………………
第13章 軸系結構分析實驗……………………………………………………………………
13.1 軸系結構分析實驗指導………………………………………………………………
13.2 軸系結構分析實驗報告………………………………………………………………
第14章 減速器拆裝及結構分析實驗……………………………………………………………
14.1 減速器拆裝及結構分析實驗指導……………………………………………………
14.2 減速器拆裝及結構分析實驗報告……………………………………………………
第3篇 實驗數(shù)據(jù)的計算機處理方法
第15章 Origin 7.0在機械設計實驗中的應用…………………………………………………
15.1 Origin 7.0簡介…………………………………………………………………………
15.2 Origin 7.0應用實例……………………………………………………………………
附錄1 實驗報告的撰寫方法……………………………………………………………………
附錄2 CQYJ-12型靜態(tài)電阻應變儀簡介…………………………………………………………
參考文獻…………………………………………………………………………………
